舞蹈动作的姿态、节奏和表情，学生在训练的时候都体现得出来，可一穿服装一化妆拉到台上表演时，有的同学开始紧张、怯场，甚至于有的同学吓哭了，任你怎么劝、怎么说就是不上台。这种情况在我刚工作时确实碰到过。因此，我认为要想极大程度发挥出学生学习的水平，先要加强他们的心理素质的培养，具体是从以下几方面着手的：

一、培养学生的毅力

由于舞蹈动作要不断地重复，要练到位，又苦又累、时间长了也觉得枯燥无味，对天性活泼，忍耐性较差的学生来说，长期坚持很难，在这种情况下，我在教学过程中用优美、滑稽等动作去诱导他们，采用鼓励表扬政策增强他们的自信心，并结合他们的年龄特点，灵活组织、科学施教。让学生在愉悦中学习，在快乐中提高，从而收到事半功倍的效果。

二、培养学生的强烈的表演欲望

为了尽早地得到锻炼，使学生有强烈的表演欲望，并能流畅地在公共场合为大家表演、把乐曲的思想感情用动作创造性地表现出来，在教学过程中，我注重引导他们观看少儿文艺演出片，请学校老师、同学来观看他们的排练表演，并不断给予掌声鼓励、从而激发他们想登台一展身手的欲望。

三、培养学生应变能力

登台演出往往会有一些意想不到的情况发生，平时训练的时候，我注意提醒学生注意学会适应各种突然变故，在一次正式演出中，正在进行的乐曲突然没了声音，那群表演的孩子却像什么都没有发生一样，在没有音乐的情况下自己喊着节拍完成了表演，她们的完美表现赢得了全场的掌声。如果没有进行应变能力训练，那么他们会在音乐停止的时候也停止动作，从而演砸，这将会打击他们的自信心，造成一定的负面影响。

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