“Three，恰恰，One……”，走进西马棚小学的教学楼，远远传来打节拍的声音。循着声音走去，便见教室里10多个孩子正在随节拍挥着手脚，扭着腰肢，尽情舞着。这是西马棚小学的体育教师冯川在教学生们跳拉丁舞，孩子们沉浸在拉丁舞的激情与洒脱中，不愿下课。

他在游戏中教拉丁

兴趣班从几人到近200人

“来，我们来做游戏。”这是冯川的拉丁课开场白。一听“游戏”二字，学生们都兴奋起来，听从冯川的指示，随着节拍舞起来。

冯川，西马棚小学的一名体育教师，毕业于成都体育学院。自2006年，他来到西马棚小学工作后，学校便兴起了跳拉丁之风：从以前兴趣班的几个人到现在全校近200名学生跳拉丁。

“这边先跳，然后另一边接着跳，”“你们这组先跳，我们来打分，选出一二三名，说说你们选他的理由”……这些是冯川上课时经常使用的技巧。他说，由于拉丁舞的一些技术要领非常复杂，要让这么小的孩子掌握技巧，“吸引他们的注意力是关键”，于是，做游戏、编故事、情景剧，都贯穿在冯川的拉丁舞课中。

“都下课了啊？”虽然跳拉丁要耗费大量的体力，9岁的石哲睿却跳得很开心。以前的教室仅能容纳10个人，“我刚来时，只有几个人上兴趣班”；后来，学生慢慢多了，冯川只能重复上课。学校考虑到学生人数的不断增加，便将上公开课的教室腾出，变成拉丁课的教室。现在的这个教室可以容纳25个人。

他的学生捧回大奖

慕名而来的人越来越多

冯川的学生团队叫“星”T-8，他把他的学生比作是未来新星，T就是体育舞蹈，8就是拉丁的八字胯。他认为，学生们都是非常可爱的，非常有天赋的。下课后，冯川不敢从低年级的教室门口经过，“一经过，他们就‘冯老师，冯老师’地叫着拥出来，走不脱”；他还很少打开办公室的门，因为打开门学生们就往他这里跑。

今年4月份举行的“运动成都”小学生综合运动会上，参加体育舞蹈的有100多名选手，“走上决赛舞台的前几名都是冯川的学生。”这是一位家长当场发出的惊叹。连续3年来，冯川的学生在首届“运动成都”中顺洁柔杯西部公开赛、2010年IDSF世界杯国际体育舞蹈公开赛选拔赛等各项体育舞蹈比赛中，共获137枚金牌。

近两年，广元等外地慕名而来学拉丁的人越来越多，“只要他们真的想学，都是收了的。”冯川的拉丁舞课在西马棚小学上课都是免费的，孩子们现在分为基础班、提高班、选手班和精英班学习，周三晚上是成人班。对于媒体报道后可能吸引更多人来学习，冯川说，“欢迎大家来学，但学校教室空间有限，只能先来先学。”

他是“拼命三郎”

中午晚上全部都排满

冯川刚工作时，早上8点半要为学生们上“运动时空”课，即早操前的拉丁舞或街舞课。那时，随着学拉丁舞的学生增加，上课教室的狭窄，冯川不得不重复上课，“一天两节，一节一个半小时”，除了上课的时间，中午、晚上全部都排满了。其他老师和朋友都叫他“拼命三郎”。

正是因为这样，冯川坦言，个人生活的确受到一些影响，“我没耍女朋友，没得时间，也介绍过，但都因为没有时间分道扬镳。”今年年初时，冯川身体出现不适，“免疫力下降，住了两次院。”现在，冯川只好将课调整成一周三次，同时还在青羊区体校培训体育舞蹈项目。

原本可以凭借自己的特长到外面培训挣钱，而冯川现在却分文不取，朋友们也曾质疑过。冯川说，经济上确实少了些，但他很喜欢老师这份工作，学校支持推广，学生能出成绩才是最重要的，“我只是想尽自己最大的努力，让学生取得最好的成绩。”本报记者 李霞 文/图

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