1 前言

1.1选题依据

体育舞蹈又称国际标准舞，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，起源于英国，是人们沟通情感的一种形体语言，是任何语言无法代替的艺术。它是依据人们的审美情趣、生理需求、音乐享受及社交需要，在音乐的伴奏下，用舞步与音乐“会话”，随着舞曲漫步，从中培养美感、乐感，陶冶情操，增进友谊，实现健身健心的目的。体育舞蹈发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——舞会舞——新旧国际标准交际舞等发展阶段。分现代舞和拉丁舞两大类十个舞种，是一项世界性的体育运动项目。近半个世纪以来，它已发展成为高度的艺术性和技巧性的表演和竞赛项目，深受各国人民的喜爱。在今天体育这个大家庭里，体育舞蹈以其独特的艺术魅力和表现形式，成为一颗受人瞩目的新星，被称作是“体育百花园中的一朵新花”，成为世界公认的最好的室内运动项目之一。

体育舞蹈集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动，兼有文化娱乐的内涵和体育竞技的双重特性，其浓郁的艺术观赏性和激烈的竞技性，使得西方舞蹈界逐渐承认了其愈加鲜明的体育特性，并赋予一种体育形式来进行推广。交际舞20世纪30年代传入中国，而竞技性体育舞蹈则在20世纪80年代中期开始在中国推行。由于体育舞蹈的独特魅力，符合现代生活的个性特征，很快风靡全国，已成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体的极好形式。人们通过体育舞蹈的优美旋律而陶醉在舞蹈的韵律之中，感受到了人类融洽、亲切的感情，感受到了身心的舒畅，从而能够增进人际感情交流，拓宽人类的情感宣泄，弥补现代人的心理缺陷，借以更好地实现体育的功能。经过20多年的发展，从体育舞蹈竞技水平、社会普及程度、完善的组织等方面来看，我国体育舞蹈已逐步迈入了新的历史台阶，成为了国际体育舞蹈界内一支不可忽视的生力军。

体育舞蹈是我国体育运动项目中一颗冉冉升起的新星，目前，中国已有近3000万体育舞蹈爱好者，其中青少年占了很**重。体育舞蹈的迅猛发展，与它自身的价值是分不开的。体育舞蹈不仅能锻炼身体，建立友谊，陶冶情操，还给人们带来美的享受，对促进我国竞技体育的发展和精神文明建设以及物质文明建设起着积极的推动作用。不少专家学者从社会学范畴及个体的生物、生理学角度对体育舞蹈的实质和价值进行了细致的探究，众多研究表明体育舞蹈运动对人体有积极的影响。体育舞蹈和美学是浑然一体不可分割的，体育舞蹈中体现的美感以及人们对她审美的需要势必将体育舞蹈的地位提升到了一定的艺术高度，成为了一种时尚、高雅而喜闻乐见的美的体育运动。本文主要从美学的角度去探讨体育舞蹈的价值和推广方案，为体育舞蹈的深入发展提供参考，进而促进体育舞蹈在我国的推广和提高。

1.2 文献综述

1.2.1 体育舞蹈价值的研究现状

众多学者从不同的角度研究了体育舞蹈的价值，有从社会学角度去研究的，有从生理学和心理学角度去研究的，还有学者从多学科角度进行交叉研究的，研究结果一致表明体育舞蹈具有健身、健心、促进交往等价值。张艳萍，袁志华《我国体育舞蹈多元化发展趋势及社会价值探析》采用文献资料法对我国体育舞蹈的多元化发展趋势进行研究，以此科学规范我国体育舞蹈的发展趋向，拓宽体育舞蹈实践的渠道。采用跨学科研究的方法，从社会学的角度出发对我国体育舞蹈的社会价值进行深入探讨，体育舞蹈具有审美价值、经济价值和娱乐价值三个方面的社会价值。

章巧珍《体育舞蹈价值之研究》对哈尔滨地区对经常参加群众体育舞蹈活动的12720人进行了现场调查访问，他们的体验归纳起来有：健身价值、经济价值、竞技价值、精神价值(享受价值)。认为体育舞蹈不仅有助于人们在社会生活中的交往，能够促进人们的感情交流，增强人们体质，而且也推动了群众性体育舞蹈的发展。具有在国际交流日益频繁的今天，它是沟通国际文化艺术交流的桥梁，能增进友谊。体育舞蹈作为一种文化交流的重要项目和重要媒介，在中国走向世界，融人世界文化，加快现代化建设中将发挥更大的作用。

郑会娟，刘志欣等《体育舞蹈价值研究》认为体育舞蹈具有极强的锻炼价值，它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能，具有健身价值、娱悦身心、优美形体、降脂减肥、人际交往、经济价值、艺术审美价值，是实现终身体育的一项优秀锻炼项目。建议有关部门积极培养师资，规范和充实体育舞蹈教材内容，广泛开展体育舞蹈活动，促进我国体育舞蹈水平的提高，使体育舞蹈成为一项“终身体育”的主要内容，为增强人民体质发挥应有的作用。

江明《论体育舞蹈在高校体育教学中的价值》体育舞蹈作为一项新兴的运动项目，对增加学生交际机会，提高学生参加社会活动的能力，扩大社会交际面，实现大学生健身价值和社会价值的有效途径，它有效的促进了大学生自身素质和修养，同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。作者希望通过对体育舞蹈的价值的深入探讨，旨在促进体育舞蹈在高校体育教学中得以广泛开展与普及。陈跃华《从全民健身角度探讨体育舞蹈的价值》从健身、健心、审美、社会等多角度剖析体育舞蹈的价值。健身方面有助于增强身体素质， 有助于改善形体条件。

1.2.2 体育舞蹈美学价值的研究现状

对体育舞蹈美学价值的研究，国内学者主要集中在以下几个方面：

1、从技术与舞蹈风格的角度：体育舞蹈选手的技术动作是经过长期艰苦训练和多次实践比赛而形成的。它要求舞者舒展挺拔，运动中始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿态。研究者主要从体育舞蹈选手的个体技术与舞蹈风格来探讨体育舞蹈的审美特征。

2、从选手的角度：体育舞蹈项目特点要求男女舞伴同步和谐，共舞默契配合。研究者主要从运动员年龄、身高、形体、容貌、气质、风度、乐感、舞感、表现力以及相互配合与协调能力等方面来探讨体育舞蹈的美学价值。

3、从体育文化的角度：体育是人类几千年发展过程中创造出来的宝贵的文化财富，而充满了时代精神和人生哲理的体育舞蹈更加丰富了体育活动的内涵与外延。研究者主要从体育文化的探讨体育舞蹈的美学价值。如乔秀梅、魏春生等“略论国际体育舞蹈历史文化渊源和美学效应”、韦广忠“体育舞蹈的美学特征研究”等。

4、从体育舞蹈的教学角度：舞蹈是通过教与学来传播与发展起来的，研究者主要从体育舞蹈的教学方面探讨了体育舞蹈的美学相关内容。如张泽金“试论体育舞蹈教学中的美育、”张俊杰“体育舞蹈教学审美模式的构建”、朱鹏屏“体育舞蹈教学中的美感训练”等。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

体育舞蹈的美学价值及推广。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本论文的需要，在北京体育大学图书馆、中国期刊网上查阅和搜集体育舞蹈方面的论文和著作、体育学和社会学方面的资料，将其进行归纳整理，形成自己的思路，从理论上对本论题进行可行性论述，为本论文的撰写﹑调查作理论上的积淀。

2.2.2 访谈法

对北京体育大学教育学院体育舞蹈教研室老师进行访问，从不同方面了解体育舞蹈的美学价值和推广方案，为该研究获取了许多独到、有益的见解。

2.2.3 整理统计法

在研究过程中，运用逻辑学的知识方法对资料进行类比、归纳、演绎、综合分析法，探索体育舞蹈的价值，对其更好的推广提出有价值的对策和建议。

3 结果与分析

3.1 体育舞蹈的概念和内涵

3.1.1 体育舞蹈的概念

林丽等学者认为体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐为一体的运动项目，它是根据人体解剖、生理特征、在音乐伴奏下，通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体和造型，表现各自情感和技艺，达到自娱、自乐和增强体质进行竞技的一项体育运动。根据体育舞蹈的概念，将其分为群众体育舞蹈和竞技体育舞蹈两大类，群众体育舞蹈的目的是以娱乐和健身为主，它包括传统集体舞、现代集体舞和现代交谊舞等。如：华尔兹、深戈、狐步、快步、维也纳华尔兹;竞技体育舞蹈是以竞技或表演为目的舞蹈，有拉丁，伦巴、桑巴、恰恰恰、斗牛和牛仔舞，这10种舞蹈风格各异，姿态万千，不仅具有很高的欣赏价值，而且具备强烈的竞技意识。张清澍，李小芬在《体育舞蹈》一书中，认为体育舞蹈是：一种由男女双人(或多对男女组成的团队)在界定的音乐节奏范围内，运用身体技术与技巧并结合艺术表现力来完成的具有一定规范性的体育运动项目。两者对体育舞蹈的概念界定有所区别，但都说到体育舞蹈是融舞蹈、音乐为一体的体育运动项目。

3.1.2 体育舞蹈的内涵

体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体，按照国际上规定的标准舞动作进行比赛和锻炼的新兴体育运动项目，它兼有体育竞技和文化娱乐内涵的双重特点。体育舞蹈按照舞蹈的风格和技术结构，分为摩登舞和拉丁舞两大类。摩登舞起源于欧洲，舞姿优美、端庄、高雅、舞步飘逸潇洒;拉丁舞热情奔放、欢快活泼、舞步轻盈、灵活多变。按竞赛项目可分为三类：摩登舞、拉丁舞和团体舞。其中摩登舞包括华尔兹(Waltz)、探戈(Tango)、狐步舞(Foxtrot)、快步舞(Quick Step)和维也纳华尔兹(Viennese Waltz)5个舞种;拉丁舞包括伦巴(Rumba)、恰恰恰(Cha-Cha-Cha)、桑巴(Samba)、斗牛舞(Paso Doable)和牛仔舞(Jive)5个舞种。团体舞包括拉丁集体舞和摩登集体舞。体育舞蹈的各支舞都有不同的发源地及独特的风格特点。

3.2 体育舞蹈的美学价值

体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐于一体的运动项目，其综合性、艺术性很强，具有丰富的美学内容，在表演和竞赛中具有很强的吸引力和极高的美学价值。体育舞蹈在表现过程中始终以塑造人体美、运动美、精神美为主要内容，它具有体育美育的功能，把人的内在美与外在美和谐统一地表现出来。在今天，现代体育运动许多项目对美的要求愈来愈高，如艺术体操、健美操、花样游泳、花样滑冰、武术等等，而体育舞蹈是体育美中的佼佼者。体育舞蹈的美是在舞姿和舞曲节奏的配合中产生的，它是动作和舞曲相互协调的美，舞中能表现出男性的阳刚之美，也能体现出女性的娇柔之美，体育舞蹈的美充分体现了阳刚与阴柔的和谐。通过体育舞蹈的训练，可使人体外型匀称和谐，体态刚健、优美，动作刚柔相济。这既能满足自我实现美的愿望，也能成为他人的审美客体。另外，体育舞蹈中的团体舞更是美不胜收，群体的配合位置、队形的变化，伴以相应的音乐，构成一幅幅刚健、优美、丰富多彩的动态画面，在给别人以美的享受的同时，把自己看到的形体美、姿态美、动作美、服饰美和听到的音乐美结合起来，在情感上进行调整疏理，自我欣赏，得到美的享受。

3.2.1 体育舞蹈的健康美

健康美是身体美的基础。人体的健康与壮美(指男子)、优美(指女子)，虽然有着不同的含义，但确有着内在的联系，有人将前者比作形，后者比作影，形影相随。人的健康状态反映了人在大自然中生存的最自然，最本质的特征，因此健康美是身体美的基础。达到健康美是体育运动，尤其是体育舞蹈的最基本目标。作为体育舞蹈运动最基本目标的健康美，主要包括身体的健康美、精神的健康美与行动的健康美。身体的健康美是指选手身体结构的健康满足状态，也就是通过体育舞蹈锻炼而获得健康的身体形态、健康的内脏机能与健康的运动机能。

体育舞蹈的精神健康美主要表现为体育舞蹈选手的气质美。体育舞蹈与其他舞台舞蹈相比，要求颇高。它不但要求舞者具有纯熟的舞蹈技巧，并且还要求舞者兼备高雅的气质。美的气质的外在表现形式是健康挺拔的形体、良好的修养和心态、礼貌得体的言谈举止。体育舞蹈中运动员的舞姿舞步都展现出了舞者独到的气质。如摩登舞系列追求深邃的意境、典雅大方、端庄舒展的动作造型，其中快步舞以舞姿轻盈、动作飘逸、舞步精巧闻名;拉丁舞系列追求热情奔放，其中伦巴舞以表现男女爱情著称“拉丁之魂”，选手的表情到肢体语言都流露出男女间炽热的爱情。

体育舞蹈行动的健康美是指以人的社会性为基础的人的行动的健康美，也就是指爽朗、正确、有秩序等这些行动的健康美。在表演和比赛场中，男选手与女选手不论在动作上还是在神态方面，都要求高雅，并符合美的宗旨。当身着燕尾服、颈系白领结、风度翩翩的男士手挽女士邀舞时，温文尔雅、彬彬有礼，当女士身穿晚礼长裙，款款行走或低首屈膝致礼时，散发出优雅柔媚的内在气质，充分展示行动的健康美。

3.2.2 体育舞蹈的身体美

身体美是由机体良好的生理和心理状态综合显示出的健康之美，是生命灌注之美。人的身体是有生命的**，它能显示出自然结构的美，主要表现在人体外部匀称而协调的体态形状方面所以有时也将身体美狭义理解为形体美。体育舞蹈的身体美首先指选手表面形态的美，其次人体包括骨骼、肌肉、皮肤、毛发等层次与细部，并涉及音容笑貌、服装饰物等与表现身体美有关的其他方面。经常进行体育舞蹈运动，对身体美的比例均衡会产生积极的影响。使男士增加胸背部肌肉的体积，消除腰腹间沉积的多余脂肪，使女性胸、臀部丰满而富于曲线美。

3.2.3 体育舞蹈的运动美

体育舞蹈运动最终的目标在于培养表现能力、精神能力，塑造健美的形体，但直接目标在于掌握体育舞蹈的技术，而舞蹈竞赛规则要求运动员在舞台上，通过灯光、音乐等配合进行人体表演与展示。因此，体育舞蹈运动具有独特的运动美。体育舞蹈的运动美表现在技巧美、动作美和表现美上。

体育舞蹈技巧美是指技术的巧妙美。巧妙的技术有用力的技术、变化的技术、控制速度的技术、控制表现的技术等等。这类技术的各种要素的目的得到满足时，能够感受到作为技巧的美及技术的要素美。体育舞蹈运动技巧美主要包括有变化美、和谐美、韵律美、造型美和准确美等。舞蹈运动动作美主要体现在训练和比赛中，它包括有刚健美、柔软美、用力美、紧张美、放松美、优雅美、速度美、爆发美，轻快美等。体育舞蹈表现美是指在运动流程中能够看到的空间美。舞蹈把运动的流程，分割成一幅一幅的空间美的序列，形成运动的空间美。体育舞蹈比赛中，表现美尤为独出，它包括有姿势美、结构美、精神美等。体育舞蹈是情感达到极致时的身体表现，形成一整套程式化、规范化、序列化和风格化的动作姿态与审美情趣。如拉丁舞不断变化弓步、仆步，以腰为轴，两臂平伸，依横八字形挥动，依次在体前体后划出弧形，此起彼伏，形成一种独特的美。所有这些动作姿态的程式美，都是遵循美的规律创造出来的。

3.2.4 体育舞蹈的结构美与造型美

体育舞蹈的组合及套路都要贯穿着音乐的布局、音乐的结构，要有连贯性，要设法为发展舞蹈形象给以适当的铺垫，使舞蹈选手肢体语言同舞蹈形象有机地吻合起来。一般来说，难度级别越高的动作之间的连接更能给人以美的享受，特别是体育舞蹈男女舞伴高难度的技巧动作及配合的连接给人以耳目一新的美感。体育舞蹈中连接美贯穿始终，给观赏者带来美的享受。编排成套动作参加比赛是体育舞蹈的特点，是重要的评分内容之一。因此，重视套路编排，提高其审美效果是提高体育舞蹈技术水平及成绩的重要途径。如集体舞的编排，多变的队形和图案使创新的空间更加广阔。因此，教练和选手要像创作艺术品一样，不断创造出体育舞蹈审美效果最好的成套动作。

造型美是用身体形态姿势表现的美。丰富多彩的舞蹈造型可分为动态造型和静态造型。动态造型包括男女选手的行步、跳跃、转体、摆荡、升降、反身、倾斜等，其美感特征是瞬间的。静态造型指动作停顿超过音乐节奏两小节以上的各种起始动作和平衡静止动作，通过它在时间和空间的组合造成了连绵不断的神奇效果，使“动”“静”结合、相互衬托。这无疑是体育舞蹈动作美的一种艺术表现。正因为如此，完美的舞技和丰富的表现赋予了体育舞蹈动作美的灵性和艺术生命力。

3.2.5 体育舞蹈的服饰美

在体育舞蹈中，男士与女士服饰衬托美化作用，更为体育舞蹈锦上添花，使体育舞蹈发出独具的特色与艺术魅力。体育舞蹈服饰作为文化的一种表现形式，从某种程度上反映出民族文化风貌，具有鲜明的民族风格。由于舞蹈风格不同，摩登舞拉丁舞各有其专有服饰，因而需要有不同款式的服饰来衬托。

体育舞蹈选手服饰的规定性强化了它的审美价值，独特的着装使选手颇具绅士风度和淑女风范。服装设计讲究线条与比例，庄重与典雅、雍容与华贵。在摩登舞比赛中，男选手身着燕尾服，以显示优美的身体线条和庄重的气质风度;女选手身着晚礼服，给人以华贵、娴静高雅之感，以表现文雅端庄、稳重矜持的造型风格。

拉丁舞其服装设计追求活泼多变，粗犷的整体与精巧的局部，更显得别致动人。男选手服装多呈V型设计，下装紧身裤，上装多为宽松式长袖衫，以表现魁梧强健、英武有力的造型风格;女士则穿袒胸露背的草裙，展现出浓郁的拉美风情。

体育舞蹈服装色彩包含了许多信息，通常借助色彩来表达舞者的情感。如快步舞、桑巴舞、维也纳华尔兹、恰恰等节奏欢快激烈的舞蹈中，男女舞伴的服饰多采用对比强烈的色彩组合，起到相互衬托的作用;而在华尔兹、狐步舞、伦巴舞等风格优雅抒情的舞蹈中，男女舞伴的服饰则采用对比较柔和的色彩搭配以产生和谐效果。色彩不同，给人心理感受不同，诱发的联想不同。因此体育舞蹈选手服饰要注重色彩的丰富。

3.2.6 体育舞蹈的音乐美

体育舞蹈的旋律感不只是舞蹈形象所需要的速度和节奏、空间和时间，其核心是体现音乐的内在冲动。体育舞蹈节奏是在速度的快慢中、力度的强弱中或幅度的大小中看到节奏的变化。体育舞蹈节奏的变化发展也会带来舞蹈形式的新颖性，因此选手必须遵循舞蹈音乐的各种旋律和节奏。

体育舞蹈是不能离开音乐的，音乐形象是深化舞蹈形象、启动舞者感情的钥匙。体育舞蹈在音调的高低、节奏的长短、节拍的强弱、速度的快慢中进行的。音乐的旋律除了形式上所表现出来的技术性，主要表现在旋律对舞蹈形象的塑造上;音响表现在思想感情上，感情强烈、高亢、激动时，音区便高，节奏也快，随之而来的舞蹈动作也会速度快、幅度大。音乐与舞蹈相辅相成，融为一体。音乐是体育舞蹈的灵魂。其优美的旋律、鲜明的节奏、多彩的风格、强烈的感情色彩总是把人们带劲一种无形的美的境界，它使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、更为动人。

体育舞蹈的音乐美增强舞蹈的艺术感染力。心理学研究表明，不同的舞曲产生不同的情绪变化，使人具有多种感知体验，满足心理对音乐的需求。体育舞蹈的音乐具有个性化特征，探戈舞的刚健与顿挫、快步舞的轻快与灵巧、狐步舞的轻柔与流畅、伦巴舞的缠绵与抒情、桑巴舞的热烈与活泼、斗牛舞的雄壮与激昂，这些鲜明突出的人性特征极大烘托了舞蹈的气氛，增强了舞蹈的艺术感染力，使舞者陶醉在令人心驰神往遐想万千的美妙意境之中。

3.3 体育舞蹈的推广

体育舞蹈具有健身健美价值、心理价值、健心价值、审美价值、社交娱乐价值、经济和文化传承价值，我们应该加大体育舞蹈在我国的推广力度，推动该项目在我国的蓬勃发展，突显其更大的发展空间，使体育舞蹈的价值最大化。相信体育舞蹈必将为我国社会的和谐发展做出应有的贡献，为建设具有中国特色的社会主义体育舞蹈文化发挥更大的作用。

3.3.1 体育舞蹈在学校的推广

体育舞蹈在学校的推广可以分为中小学的推广和高校的推广。体育舞蹈在中小学的推广是体育舞蹈推广过程中比较重要的环节，在中小学推广体育舞蹈，可以增加学生对体育舞蹈的兴趣。现在大多数中小学的体育课是实行学分制，学生选择自己喜欢的体育项目上课，体育舞蹈属于新兴体育项目，深受家长和学生的喜爱，所以，体育舞蹈的推广可以放在体育选项课中进行。还可以在中小的大课间加入体育舞蹈，丰富大课间的活动内容。不定期在学校举行各个年级的体育舞蹈比赛，或者与兄弟学校进行体育舞蹈交流比赛，邀请家长一起来学校观摩，让学生和家长一起感受体育舞蹈的魅力，获得更多家长对学生学习体育舞蹈的支持，并愿意课外花钱给学生进行体育舞蹈培训。体育舞蹈在中小中的推广，采用兴趣班也是一种很好的形式。

在大学体育课堂中开设体育舞蹈课程是推广体育舞蹈运动的主要途径。在大学校园推广体育舞蹈运动过程中，举办课外培训班是必要的补充。因为课外培训班在人数和时间上比体育课的控制更加灵活，同时丰富了学习体育舞蹈的内容，达到了课内不足课外补的教学目的。有条件的学校可以开放交谊舞厅，为学生提供一个学以致用的娱乐空间，丰富大学生的文体生活，同时营造了一种洋为中用的西式校园文化氛围。学校可组建体育舞蹈队，把优秀的习舞学生组织起来，集体训练，一方面可以参加社会上各种体育舞蹈比赛，扩大学校的知名度，为学校争光;另一方面可以为校内外各种晚会、演出提供精彩的节目，加强了体育舞蹈在大学校园的宣传和影响力。在学校里举办体育舞蹈比赛，是扩大体育舞蹈影响力的又一举措。通过一年一度校内的体育舞蹈比赛，为喜爱体育舞蹈的大学生提供一个欣赏、参与、提高体育舞蹈水平的机会，对于体育舞蹈水平较高的同学是一个展现自我才华的平台，对于体育舞蹈水平较低的同学是一种很好的学习，对于从未接触体育舞蹈的同学是一种鼓动。

3.3.2 体育舞蹈在社区的推广

社区居民在体育舞蹈参与者中占有相当大的一部分，可以进一步在社区中进行推广，一方面可以巩固对体育舞蹈感兴趣的居民，另一方面还可以发展更多的社区居民参与到体育舞蹈锻炼中来。为了让更多的人了解、支持和参与社区体育舞蹈活动，加大社区体育舞蹈宣传力度，多渠道的开展社区体育舞蹈活动，形成政府、社会和个人共同关心，共同参与的局面;并积极寻求政府、社会、新闻等部门的支持，为社区体育舞蹈活动创造良好的发展空间，促进体育舞蹈爱好者之间的交流;政府要解决社区体育场地、设施不足，增加社区居民健身经费的投入;依靠科技进步，提高社区科学化水平，培养社区体育舞蹈专业人才;社区体育管理者要健全每个舞种的开展和普及，迎合不同人群的需求，多举办体育舞蹈比赛，增进社区居民之间更好的沟通交流。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 体育舞蹈是集健康美、身体美、姿势美、运动美、服饰美、音乐美等多种艺术美于一身的体育项目，是体育和艺术完美结合的产物，具有极高的美学价值。

4.1.2 体育舞蹈的推广可以在学校、社区中进行，针对不同的人群采用不同的推广方式。

4.2 建议

4.2.1 体育舞蹈要得到好的开展，项目本身的推广和普及是一个基础工程。推广体育项目的方式方法多种多样，关键是受众的接受程度。

4.2.2 从受众的角度出发，组织策划推广方案，结合先进的信息技术和手段，才能真正有效地让受众了解体育项目并积极主动参与进来。

4.2.3 做好体育舞蹈的培训工作，培养提高体育舞蹈指导员和教师的业务能力水平。

参考文献

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